父母與孩子相處時(shí)，往往會(huì)對(duì)他們的行為提到表?yè)P(yáng)、稱贊之類的態(tài)度。如何與幼兒的親子時(shí)間更有效率，從某種程度而言，也意味著怎樣激勵(lì)孩子更好得成長(zhǎng)，并完善自我。表?yè)P(yáng)是親子相處中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何正確使用也是一門學(xué)問(wèn)。

  現(xiàn)在的孩子們究竟是被贊美過(guò)度？還是表?yè)P(yáng)不足？一些家長(zhǎng)提出“稱贊越多越好”的方式，并且對(duì)孩子的每件事都評(píng)價(jià)為“好樣的！”；然而，另一些家長(zhǎng)則認(rèn)為：“為什么要對(duì)孩子進(jìn)行大篇幅的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可呢？這難道不是他們應(yīng)該做的嗎？”事實(shí)是，與很多事情類似的是，父母對(duì)孩子使用稱贊、夸獎(jiǎng)，關(guān)鍵在于從兩個(gè)極端當(dāng)中尋找到平衡點(diǎn)。

  其中一個(gè)極端在于改變孩子行為的關(guān)鍵準(zhǔn)則：父母不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)自己想要孩子轉(zhuǎn)變的行為。這也是為什么專家建議當(dāng)孩子試圖將父母拉進(jìn)一場(chǎng)爭(zhēng)論當(dāng)中時(shí)，父母有必要走開的原因。也就是說(shuō)，父母不要關(guān)注或者說(shuō)因此而強(qiáng)化與孩子之間的權(quán)力爭(zhēng)斗。此外，極端的另一邊則是父母關(guān)注希望孩子表現(xiàn)出的替代行為。對(duì)孩子的稱贊及表?yè)P(yáng)，能夠體現(xiàn)出父母對(duì)他們給予了關(guān)注及重視。

  如果令贊美起到積極、正面的效果？有三個(gè)關(guān)鍵因素需要父母記住。

  讓事件具體化

  如果父母希望對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)具有意義，那么很重要的一點(diǎn)在于明確是哪一件特定行為值得被稱贊。

  很多家長(zhǎng)都傾向于一句話：“好樣的！”，認(rèn)為這就足夠了。可是，大家都忽略了一個(gè)真相便是：父母提及的特定事件越多，孩子越有被重視、被關(guān)注的感覺，他們?cè)侥軌蚋杏X到自己被傾聽。父母在夸獎(jiǎng)的時(shí)候，試著加入這類詞匯：“聽”、“看到”、“注意”－它們對(duì)孩子有更強(qiáng)烈的影響。父母不妨用這樣的話代替一句“做得好！”：“我注意到你主動(dòng)把碗筷整理干凈，媽媽想讓你知道，我為你高興。”

  贊美行動(dòng)，而非性格特征

  著眼于孩子的行動(dòng)、行為，而非他們的性格、特質(zhì)。根據(jù)研究顯示，對(duì)孩子的努力提出表?yè)P(yáng)，更能夠促進(jìn)成功；而贊美孩子的性格，則有著相反的效果。研究驗(yàn)證，當(dāng)告訴孩子你很聰明時(shí)，他們更容易變相得放棄努力；然而，當(dāng)鼓勵(lì)孩子你的努力很棒時(shí)，能激勵(lì)他們更強(qiáng)的進(jìn)取心。對(duì)孩子與其說(shuō)：“你數(shù)學(xué)很棒！”，不如告訴他們：“我看到你剛剛對(duì)那道題目的解答，繼續(xù)堅(jiān)持下去，在考試時(shí)能取得好成績(jī)。”

  一切都不應(yīng)該受到報(bào)酬、獎(jiǎng)勵(lì)

  孩子們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升與完善，對(duì)他們而言是值得，并且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。但是，這不足以構(gòu)成父母給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的理由，甚至是源源不斷的獎(jiǎng)勵(lì)。父母可以對(duì)孩子表達(dá)情感，通過(guò)正確的方式，讓孩子獲得更好的行為意識(shí)，更有成就感。

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